温州市教育局发布温州市中小学“温心健康”三年行动实施方案，方案要求把心理健康教育纳入中小学课程计划，每月不少于2课时，并将开展全覆盖的学生心理筛查，确保每一位心理问题学生“有专人对接、能定期辅导、可随时援助”。

　　方案把促进儿童青少年心理健康发展作为教育工作的基础目标和重要任务，全面提升学生身心健康水平，努力培养人格健全、体魄强健、品位高雅、心态乐观的时代新人。

　　在课程方面，除了开齐开足上好体育课和美育课之外，中小学将心理健康教育纳入课程计划，确保每班每月不少于2课时，注重开设形式多样的生命教育、挫折教育等适合校情的课程，帮助学生掌握心理健康知识，培育积极心理品质，保持乐观心态，增强尊重生命、珍爱生命意识，学会正确应对挫折和困难，做到自尊自信、理性平和。

　　春秋两个学期，中小学将各开展一次全覆盖的学生心理筛查，定期开展学生幸福感调查摸底，掌握学生心理健康综合状况，对特别需要关注的学生及时开展个案辅导。各学校要建立动态化心理危机筛查制度，在学生全员心理普查基础上，结合班主任、学科教师、心理委员等动态观察情况进行综合评估，确定心理高危学生名单，建立学生心理成长档案并严格落实“保密消档”制度，确保每一位心理问题学生“有专人对接、能定期辅导、可随时援助”。

　　与此同时，开展育人环境优化行动。各校将严格师德师风管理，尊重学生人格尊严，严禁体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为。严防校园欺凌行为，强化校园安全保障，为学生健康成长和全面发展创造良好环境。

　　加强家校协同联动，探索实施家长心理健康必修课学习制度，实现中小学校“家长学校”建成率100%，学校将开展家访，每学年对每位学生家访不少于1次。

　　方案要求，充分发挥温州市中小学心理健康教育专家指导委员会和中小学心理应急援助专家团作用。积极寻求专科医院支持，做好心理高危学生转介工作，开通点对点绿色服务通道，优化病情稳定学生返校闭环管理，要主动联合社区，排查离异家庭、不完整家庭、留守家庭和困难家庭情况，对患有心理问题的学生实施动态监测。 

来源： 温州日报    | 撰稿：    | 责编：汪杰菲    审核：张渊

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