乡村振兴，青年同行。为全面贯彻落实党的二十大精神，浙师大儿童发展与教育学院“童系五育·华彩承韵”乡村文化振兴实践队在杭州萧山区瓜沥镇梅林村、谷雨社区、安吉县尚书干村等地持续开展暑期实践活动，以教育所学助力乡村教育振兴，为教育强国建设和中国现代化进程贡献青春力量。

　　新时代乡村教育需要什么？

　　乡村教育需要什么？暑假课堂教什么？为了解清楚这个问题，实践队来到杭州市萧山区梅林村、安吉县尚书干村、杭州谷雨社区等地开展实地调研，与村两委班子、家长、乡村儿童开展座谈与交流，形成了近万字的调研手记。

图 实践队员在安吉尚书干村调研采访

图 实践队员在萧山梅林村调研采访

　　通过对三地发展历史、智能生活、文化教育等方面的访谈，实践队员对于乡村振兴、社区治理等有了更加清晰的了解，认识到共富不仅仅是物质共富，更是文化共富、精神共富。调研中，实践队特别关注学前儿童在乡村环境中的成长与教育情况，并结合当地特色文化，将数字技术、教育游戏等运用到课程设计中，开发有特色的“五育”课程。

　　“五育并举”如何实践？

　　实践队为乡村儿童设计了特色鲜明的“五育”课程体系，并在三地开展了各具特色的教学实践。德育课程，聚焦“理想信念”，通过分享会、主题辩论等活动，鼓励青少年树立远大理想与抱负。智育课程，包括兼具知识性与趣味性的学科类课程游戏，以游戏化提升学习兴趣性。美育课程，通过“乡村小小音乐家”展示，让儿童在音乐中感受新时代的幸福。体育课程，通过室内运动游戏形式，帮助孩子们锻炼手脑协调能力。劳动教育，将课程内容与亲子互动、文化传承等相结合，鼓励同学们践行“每天1家务”或“每天1手工”，在特色活动中享受劳动带来的快乐。

图 智育课（智力拼图）

图 德育课（传统礼仪）

图 美育课（陶艺体验）

图 体育课（体育游戏）

　　师范报国初心不改，教育兴邦薪火相传。“童系五育·华彩承韵”实践队发挥自己的专业优势，打造出面向乡村儿童的“五育”特色课程，切实贯彻了“用文化助推乡村振兴”的实践主题，彰显了乡村教育振兴落实中的青年担当，是以教育所学献礼新时代乡村建设的青年理想。

来源：中国网    | 撰稿：通讯员 宋吾菲    | 责编：戴翎冉    审核：张渊

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