为深入探索新时代“五育”并举发展素质教育有效路径，提升教育管理干部领导力，助力中山市创建全省基础教育高质量发展示范区，4月18日，在中山市教体局副局长王志红的带领下，教体局部分业务科室负责人及镇街教体事务中心正副主任前往浙江省诸暨市学校考察调研。

　　上午，考察团来到了诸暨市实验小学教育集团城东小学，城东小学是实验小学教育集团下属的四所小学之一，创建于2006年，占地84.7亩，建筑面积20665平方米，目前有63个班，2600多个学生。学校遵循“尊重天性、亲近自然”的教育理念进行设计和建造，其和谐幽静的校园环境、别墅花园式的建筑设计让学员们感慨不已。

　　在随后的交流座谈会上，诸暨市实验小学教育集团许惠校长以《大家实小 向美而行》为题，从实小集团发展历程、“道美”文化理念阐述、非常实小美美与共、大家实小向美而行四个方面深入阐述了实验小学教育集团办学特色与亮点。她重点分享了实验小学教育集团核心文化“非常道 非常美”的凝练过程和价值引领。非常管理、非常课堂、非常教师、非常学生的校园文化价值理念彰显着独特的魅力，让学员们印象深刻，受益匪浅。

　　诸暨市教育技术中心张镇潮主任以“区域教育公共服务平台的建构实践”为题，从教育数字化的背景和现状、教育数据基座的重组与升级、数据基座的运用与应用三个方面详实讲解了诸暨教育数字化智能终端服务师生、赋能教育的实践过程。诸暨市教育技术中心蒋银江主任则以“教师数据电子系统管理”为主题，全面地展示了教师数据平台架构建设过程、现实需求及其应用情况。

　　下午，考察团一行走进浙江省诸暨市草塔中学，草塔中学是“诸有优学，因材施教”项目首批试点学校，近年来通过实施精准教学在开展个性化学习及提升教学效率上取得了显著进步。学员们首先参观了草塔中学的自适应智学区，该系统旨在为学生在校学习期间的重难点问题提供个性化解决方案。

　　随后，在座谈会上，草塔中学何勇副校长以“精准教，个性学——数字化校本作业的实践与思考”为题，从项目背景、实践初探、路径升级、初步成效四个方面详细阐述了数字化校本作业如何构建？如何助力教师教和学生学？数字化校本作业系统可以精确分析每个学生的学习情况，进而实现真正的精准教，个性学。他还分享了草塔中学数字化校本作业在提升教学质量、优化学习过程方面的成功经验以及未来规划。

　　在深度交流环节，中山市教体局领导与何勇副校长就数字化校本作业的应用实施过程、遇到的挑战和可能的解决方案进行了深入的交流和探讨。王志红副局长高度评价了草塔中学数字化校本作业的成功实践，感谢草塔中学倾其所有毫无保留的分享，让大家对信息化技术服务教学有了更直观的感受。她还强调数字化校本作业具有抓手精准、减负明显、服务老师的优点，能有效地赋能教育高质量发展，这其中与中山教育愿景“让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育”达成一致，希望大家一起为教育向光而行。

　　此次诸暨市教育考察之行，不仅让大家亲身感受到了高品质集团化办学的成功样态，更对信息化技术赋能教育高质量发展有了更深刻的认识。这些成功的实践经验和深层认识将助力中山市加快建设高质量教育体系，开辟数字化教育新赛道。

来源：中国网    | 撰稿：吉婷 何盛华 郭凯    | 责编：丁萨    审核：张渊

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