昨天，一则“广西一高校被曝送学生进厂打螺丝”的话题登上了热搜，引发了广泛的关注。

　　那么，这算是产教融合还是乱点行业鸳鸯谱？

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　　据了解，涉事的学校为广西外国语学院，据该校学生表示：学校强制要求学前教育专升本的学生到深圳实习，参与流水线的工作，实际上就是进厂打螺丝，而学校之前就和企业沟通好了，现在就是来通知学生。

　　在传出来的视频中可以看到，学校在大礼堂召开名为学前教育2024届专升本产教融合宣传发动大会，现场学生情绪激动，称自己是来学校学习的，不同意去流水线。

　　该校对于媒体的采访询问回答是，实习属于本科教学培养方案里面的实践实训课程，目的是实现产教融合，学生可以自己选择。

　　是强迫还是自愿？这又成了一桩悬案。

　　而我们可以分析得出结论的是，学前教育专业进入工厂打螺丝，确实是专业距离太远，甚至完全无关。这样的产教融合实在太扯！什么“产”？什么“教”？怎么融？

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　　“校企合作”是近年来高校、特别是职业类高校改革的重要措施，其目的就是让学生能专业对口、学以致用，在实习期间就能介入专业“实战”，为毕业后职业适应提供过渡期和就业区域和单位选择。

　　产教融合无可厚非。从大的方向看，甚至有必要成为一种趋势，对于学生的身心健康、顺利成长、适应毕业后的社会环境都有明显的好处。

　　只可惜，这所学校好事没有做好。你把学前教育专业的“产教融合”放到了风马牛不相及的造螺丝工厂，这就与诉求和愿望“离题万里”了。

　　因此，人们有理由怀疑这样的“融合”、这样的“合作”，是不是有利可图？名义上是为了学生，很可能还是为了私欲。将学前教育专业的学生送到工厂充当廉价的劳动力，本来专业对口已经错位，如果再拿毕业证作为威胁，这就真成了压榨了客观上来讲，

　　培养一个大学生，不光农村家庭压力山大，即使城市家庭也不容易。如果用父母半生的心血培养出来的大学生，不能够“物有所值”，不能够实现应有的社会、经济等价值，那就真的很讽刺，也值得整个社会关注。

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　　再进一步梳理，深入了解和分析国家的教育体系趋势就知道，普高招生比例在逐步锐减，职业高中招生比例会越来越高。这既是社会经济发展的需要，更是科技水平督促下的职业“专业化”要求。

　　试想想，如果职业高校培养出来的学生也是“万金油”，去哪里也行也不行，发挥不出专业水平，那么一个国家的工业化水平提升得就一定会缓慢。因为职业高校的宗旨就是下大力气认真培养真正的职业人才，他们将成为制造业大国名副其实的主力队伍。

　　可以预见的是，中国的高等教育将前所未有地重视职业教育，这是中国工业由“制造”走向“智造”的必要方式，是千秋功业。

　　从这个宏大的层面再回到广西这个微观事件，就愈加清晰，这种逆反职业诉求、背离学生意愿的事情，的确是不可以容忍的。不仅仅是学生，而且是整个社会都应该对此警示，并予以纠正。

　　否则，口头上的“产教融合”就成了事实上的“挂羊头卖狗肉”，彻底背离了职业教育改革的初心，也必将削弱职业教育应有的重大功能。

来源：中国网    | 撰稿：陈鹰    | 责编：俞舒珺    审核：张渊

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