重视学习调研是浙江历届领导班子代代传承的优良革命传统，也是浙江干群担当作为的革命基因。新中国成立70年来，浙江实现两大历史性跨越、三大历史性转变，改革成功的关键在历届浙江省委省政府深刻把握改革开放大势，为浙江发展选对方向、找准路子、谋对思路，对浙江存在问题的深刻挖掘、对发展形势的精准研判、对改革路线的正确规划，这些都建立在浙江历届领导班子充分学习调研的扎实基础之上。习近平就任浙江省委书记6年间，跑遍全省所有县（市、区），全面摸清省情，为浙江量身打造“八八战略”发展大纲，推动浙江成为全国全面深化改革先行地。
今年是新中国成立70周年，明年将迎来全面建成小康社会、实现第一个百年目标的倒计时冲刺，并将开启奔向建设社会主义现代化国家、奋战第二个百年目标的新征程，浙江干部必须主动担当、积极作为。激励浙江干群担当作为，关键就在于要延续浙江革命传统，用好“大学习大调研大抓落实”改革利器，切实提升干部敢于直面问题、敏于发现问题、善于解决问题的担当意识和担当本领。
明确学习内容和形式，锤炼干部“敢于直面问题”的担当意识。激励干部担当作为，首要扭紧干部思想的“牛鼻子”，增强干部担当思想的主动性和自觉性，鼓励干部全面系统学、持续跟进学、深入思考学、联系实践学，增强担当意识、提升担当能力。一是要“精学“政治理论知识。以马克思主义理论武装头脑，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。牢固树立以人民为中心的发展思想，向人民学习、拜人民为师，锤炼出“功成不必在我、功成必定有我”的政治担当。二是要“深学”专业技术知识。改革最缺的就是专业技术人才，要引导干部立足岗位所需，学精、学深、学透专业知识，提高自身含金量。三是要“泛学”社会科学知识。改革面临的问题是无法预期的，涉及的知识也包括政治、经济、社会、文化等各个领域，要广泛涉猎开展全学科学习，扫除知识盲区、开阔政治视角、拔高思想境界。
明确调研主体和方法，提升干部“敏于发现问题”的担当能力。习近平总书记强调，“开展调查研究，就要解剖麻雀、发现典型，把群众的问题挖掘出来、把群众的意见反映上来、把群众的智慧总结出来”。干部担当作为能力之一，就是要会调研。会调研要做到“深、细、实、准、效”。深即调研地点必须是最具代表性的问题集中点，调研对象必须涉事利益人、各方主体，而不能是包打听；细即收集问题、听取意见要认真甄别，确保问题和意见具有代表性和普遍性，避免极端个人主义作祟；实即作风要实，调查不摆排场、穷讲究，踏踏实实、扎扎实实完成规定程序；准即分析问题要准，要透过问题看本质，找准问题根源、把准问题命脉；效即对策建议要有实效，要有可操作性和落地性，确保“药到病除”。
明确落实载体和抓手，拓宽“善于解决问题”的担当路径。习近平总书记多次强调，“学通弄懂做实，根本落脚点在做实”。浙江全面深化改革的“最后一公里”，关键在于要抓好提升实干效能、增强担当能力的两把刷子，一是要推动“最多跑一次”改革向纵深发展，不断丰富改革内涵、深化思想认识，明确改革只有进行时、没有完成时，要在外延上对改革进行延伸，推动改革在事项上全覆盖、在层级上层层拓展、在机构上不断扩宽，提升改革质量，提高网络窗口的包容性和服务人员的综合素质，同时要充分发挥“最多跑一次”改革的牵引作用，撬动经济体制改革、公共服务体制改革、权力运行机制改革等各领域改革；二是要用好“服务企业服务群众服务基层”活动，压实党委领导和部门主要负责人的主体责任，确保任务认领到位、领导服务到位，以领导跑腿代替企业、群众跑腿，整合政治资源为企业发展办大事、为群众生活解难题。
“历史是出卷人、我们是答卷人、人民是阅卷人”，浙江“八八战略”发展蓝图已绘就、改革路径已明确，我们要做起而行之的行动者、攻坚克难的奋斗者，充分利用好”大学习大调研大抓落实”这一改革利器，以浙江弄潮儿的闯劲、拼劲、干劲、韧劲，勇当时代答题人、为改革强势赋能！！
来源：中国网 | 撰稿：陈旭萍 | 责编：俞舒珺 审核：张渊
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