刷卷人，刷卷魂，刷卷才是人上人。这句话可不是顺口溜，而是一帮三年级小学生喊出的口号。乍一听好像满满的正能量对吧？但是，人上人是把别的小伙伴踩在脚底下的，被踩的同年级学生，可能就是你们家孩子，月份年龄无差别，男孩女孩无差别。三年级的小学生就在那儿这么厮杀了，已经不是刷题了，而是刷卷。我听了以后感觉不是正能量，而是整个背脊在发凉。因为更多的被别人踩在脚底下的孩子，他们的脊梁是很难顶得住的，他们的身心负担能不重吗？

　　减负减负，越减负担越重，原因就是表面的文章做了太多。比如讲规定小学生的书包不能超过几斤几两、一到三年级不能布置家庭作业等等。这种一刀切，减的是表面的负、皮毛的负、形式的负。今年全国两会上，很多的建议就直奔要害了。比如就有全国人大代表建议，能不能将现行的9年义务教育延长到12年，也有代表建议把高中录取率由过去的50%提升到80%。我觉得这才是改革的重点，是真正意义上的减负。

　　现在的情况是，9年的义务教育时长，对于很多发育和心智成熟比较慢的孩子来说，他的小升初、初升高跟其他人同一个节奏是有点吃亏的，他们今天学习成绩一般，是因为人的发育和心智还不够成熟、是他爆发的那个点还没有到。可是滚滚洪流当中他是没法翻盘的，然后就被裹挟着奔跑，跑得小小年纪有一种莫名其妙的疲惫感、挫败感，这种杀伤力对于孩子来说，来得太早、太残酷了。

　　如果9年义务教育时间可以允许一部分孩子延长，如果高中的录取率能够从50%上升到80%以上，所有孩子的负担和压力就会大大降低。因为高考有复读的机会，但是义务教育节奏紧凑，小升初，尤其是中考，一次大考考砸了就没有逆袭的机会，只能进职业高中。而这个时候孩子才十四五岁，人就分流了，命运就不一样了。这样的学业负担，谁愿减、谁敢减？这样的教学节奏，素质教育从何谈起？

　　所以我总结一下，让一部分孩子慢一点，让高中录取的孩子多一点，孩子和家长身心的负担才能真正轻一点。如果义务教育延长到12年，我的孩子还是考不上高中，那行，这时候孩子进职业学校，孩子服气，家长也服气。

来源：中国网    | 撰稿：刘雪松    | 责编：俞舒珺    审核：张渊

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